niñas

Reflexion Modulo 2

•¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes? Las preguntas son unpunto de partida para referenciar lo que se dearrollara posteriormente a lo largo de una determinada unidad. Cuando el estudiante las haya respondido, encontrara elementos nuevos que le permitiran una mayor comprension de los temas que se desarrollaran a lo largo de la unidad.
•¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? Como sujeto del proceso formativo, el estudiante debe estar autoevaluandose constantemente. Esto le permite que cuando,se le evalue por parte del docente, ya tenga elementos suficientes para respondetr de manera acertada a lo que en un momento dado se le esta solicitando.

Reflexion Modulo 1

•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI? Mediante los proyectos, el estudiante logra tener una vision mas amplia de todo lo que corresponde a los temas y nucleos de una unidad. Los proyectos deben estar apoyados en las exigencias que para el mundo de hoy y sobre todo para el estudiante se presentan.
•¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes? El estudiante debe ser parte activa tanto en la elaboracion como en la ejecucion de los proyectos. Cuando ello se logra, el estudiante amplia su horizonte de conocimiento y encuentra una motivacion especial para continuar con sus aprendizajes.

Reflexion Modulo 8

Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición? Se deben buscar todos los materiales necesarios para quela exposicion quede adecuada. Dado que es fundamental todo lo visual, han de diversificarse los distintos elementos, los cuales comprenden colores, formas, distribucion. Igualmente, es fundamental el sonido, como herramienta de ambientacion. Como aspecto clave para saber hasta donde impacto, se debe realizar con los presentes, una adecuada retroalimentacion.
•¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva? Se puede realizar utilizando la matriz DOFA, es decir, Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas. Es una herramienta que es objetiva y abarca todos los aspectos. De alli se parte para mejorar la exposicion.

Reflexion Modulo 7

•¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante? Al estudiante se le plantea el tema acerca del cual se va a tratar. El mismo estudiante, creativamente expone sus aportes y el docente orienta de acuerdo con el objetivo que se tenga para el trabajo en ese momento dado. Con ello se busca que se trabaje con los intereses del estudiante, pero al mismo tiempo no se pierda el rumbo de los nucleos tematicos.

•¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica? El estudiante debe apoyarse en los conocimientos que adquiere tanto por si mismo, como por lo asimilado en el area de tecnologia e informatica. El docente se vale de ese recurso pra plantear los temas y el estudiante va elaborando sus conceptos y los va consignando de acuerdo empleando distintas formas de presentacion.

Reflexi[on M[odulo 6

•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? Lo m[as importante para la formacion docente, es hacer que el estudiante tome conciencia de su papel como protagonista de la tarea educativa. En esa tarea, debe sentirse como quien responde por sus acciones y no esperar que otros decidan por el.
•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos? Para ello se requiere de un acompa;amiento continuo, para detectar sus dificultades y de esta manera poder observar que es lo que realmente le impide asimilar y que aspectos se la pueden y deben reforzar.

Reflexión Módulo 5

Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante? Dado que la evaluación es permanente, diversa, dinámica, el estudiante es evaluado de diferente manera. La evaluación,sea oral o escrita debe ser argumentada en cada una de las respuestas y es muy importante que relacione lo estudiado con la realidad que se vive en determinado momento. Otro elemento que considero fundamental son los aportes que se dan en clases posteriores, pues allí se comprueba que desdarrolló la competencia anterior, es decir, que está aprendiendo para la vidas y no para un momento. También tengo en cuenta laas notas de clase, la preentación personal, el respeto por el aula y el sentido de pertenencia tanto por la inastitución como por el área.

•¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Haciéndoles tomar conciencia de la importancia de la evaluación como todo un proceso, la cual abarca todos los aspectos del proceso formativo. Allí se ha implementado la autoevaluación como herramienta que ha dejado muy buena enseñanza tanto,pra el docente como para el estudiante.

Reflexion Módulo 4

•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Lo mejora demasiado, puesto que le permite al docente asumir el papel que el estudiante debe desempeñar. Mediante él el docente descubre cómo el estudante presenta muchas inquietudes que gran número de veces no son manifestadas, por sus mismas características personales o por la influencia que le ejercde el medio social.


¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante? Ellos deben demostrar que han asimilado las cosas mediante ejemplos prácticos; pueden crear situaciones, inventar diálogos, realizar representaciones, elaborar plegables, sustentaciones orales y escritas, entre otras.

Reflexión Módulo 3

Preguntas del módulo

•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
En primer lugar, hacerle tomar conciencia al estudiante que Internet es una herramienta que permite demasiadas ayudas para el aprendizaje. Pero como tal, debe cuidarse para hacer un uso adecuado de ella, ya que puede prestarse para realizar actividades que en nada benefician el aprendizaje integral. En segundo lugar, orientarlos sobre varios de los múltiples recursos que se tienen y cómo pueden utilizarlos para ampliar todo su aprendizaje a nivel académico y a nivel personal.

•¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Hacerle tomar conciencia de la importancia del tiempo; para ello, se distribuye éste de manera racional para que se desarrolle cada una de las actividades. Igualmente, explicarle las consecuencias negativas que trae tsnto para sí como para los demás,el uso inadecuado de Internet.